在心血管病的發(fā)病死亡率已成為頭號(hào)“健康殺手”的同時(shí)，我國(guó)心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)和普及現(xiàn)狀，令人堪憂。心臟性猝死救治的現(xiàn)狀基本是：目擊者等待急救人員到現(xiàn)場(chǎng)，看著心臟性猝死患者在死亡線上掙扎并死去。造成這種悲劇的主要原因，主要是民眾長(zhǎng)期以來(lái)錯(cuò)誤地認(rèn)為心肺復(fù)蘇是“專(zhuān)業(yè)人員”的事。其實(shí)，心肺復(fù)蘇簡(jiǎn)單易行，非專(zhuān)業(yè)人經(jīng)過(guò)規(guī)范培訓(xùn)，也能勝任。

2016年6月29日19時(shí)30分許，天涯社區(qū)副主編金波在下班回家途中，于北京地鐵6號(hào)線呼家樓站突然暈倒，現(xiàn)場(chǎng)多名群眾志愿對(duì)其進(jìn)行了不專(zhuān)業(yè)的人工呼吸和心肺復(fù)蘇，地鐵工作人員也呼叫了急救車(chē)，但34歲的金波最終未能生還。

由此可見(jiàn)，普及專(zhuān)業(yè)的急救知識(shí)是多么的重要。心肺復(fù)蘇急救知識(shí)普及率在英、美等發(fā)達(dá)國(guó)家高達(dá)50%～80%，但在我國(guó)僅為1%左右。公眾生命安全與急救知識(shí)的匱乏已經(jīng)成為不可忽視的問(wèn)題，加強(qiáng)公眾的“自救互救”知識(shí)和技能培訓(xùn)迫在眉睫。

為了普及應(yīng)急急救知識(shí)、提升應(yīng)急處置能力，在突發(fā)需急救的情況下，人人能夠運(yùn)用急救技術(shù)，挽救生命。在這個(gè)暑期，福建省級(jí)機(jī)關(guān)醫(yī)院急危重癥專(zhuān)科護(hù)理小組，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)支持下，依托院團(tuán)委、院工會(huì)，在今年八月份開(kāi)展了第一屆（分兩期）暑期“醫(yī)二代”急救技能—心肺復(fù)蘇培訓(xùn)班。

第一屆培訓(xùn)對(duì)象為本院職工子女，大都在13、14歲左右。由于培訓(xùn)對(duì)象為非醫(yī)務(wù)人員，所以在授課設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮其接受能力，授課老師將課件簡(jiǎn)化，按照最新心肺復(fù)蘇指南，形成通俗易懂的幻燈片，配上可愛(ài)的漫畫(huà)，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和接受能力。

“從前，對(duì)于心臟驟停的傷者，作為目擊者的你能做的僅僅只是呼救、打電話，但是通過(guò)今天的培訓(xùn)，你們還能伸出你的雙手施救?！痹诶蠋熇碚撌谡n結(jié)束后，將孩子們的學(xué)習(xí)欲望推向了高潮。課后，孩子提出了各種各樣的、可愛(ài)的問(wèn)題，授課老師都給予一一解答。

緊接下來(lái)的技能演練，大家更是躍躍欲試。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)員共分為2個(gè)班，每個(gè)班分成2小組，每個(gè)小組安排一名急危重癥專(zhuān)科護(hù)士做帶教老師，一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行操作。每個(gè)孩子都逐個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練，老師一個(gè)一個(gè)地教，手把手地幫他們改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)，教會(huì)他們：怎么判斷、怎么定位、怎么按壓、怎么評(píng)估……最后，老師做了總結(jié)，告訴孩子們注意事項(xiàng)及禁忌。

人生不單處處充滿驚喜，也處處充滿意外，掌握必要的急救技能，當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，就可以救人一命。CPR—值得每個(gè)人都掌握的急救技能。